也算是恶人自有恶人磨。
祁峟带着老国师的手钏回了宫，他本想把这串佛法通达的手钏挂在自己手上，想了想，最终把这东西送给了祁邖。
祁邖收到这东西的时候还在沉睡，景王妃世子妃也没觉得这是什么珍贵之物，二话不说就收下了，至于来历，陛下送的东西，来头能小吗？
她们虽不在意这东西的过往，却还是把东西小心翼翼放在祁邖的枕头下面。
待她痊愈后，这东西就绕在了她脖子上，寸步不离身的佩戴。
祁峟一个人在太和殿想了许久，他召集三个孩子入宫，虽是秉持培养继承人的想法，却也有那些些私心——这深宫无聊寂寞，他一个人活着，纵使享受泼天的富贵，也无聊无趣乏味的紧。
有小孩和他一起住，倒是给这帝皇寝殿添了人间烟火气。
祁峟想了又想，最终觉得还是放小孩出宫的好。
他站在书桌前，仔细端详大祁的版图，羊皮绘制的卷轴静静高悬，依山傍海的国土尽数展现。
南越、安南、溪南、只剩半片的北境……
他从未去过这些地方。
祁国的疆土，他只从书中、画中浏览过。
祁峟自认一生枯燥无聊，他决定把孩子们送到地方知县，让他们在地方长大，至于圣人书籍、圣人教诲，可以再推迟几年。
反正他祁峟不至于三四十岁就驾鹤西去，只要他活的久，他的嗣子们十五六岁再开始读儒家经典，根本算不上事，一点都不晚。
祁峟自认不是合格的教育家，他对孩子们前途的规划很简单——下放地方，见识农家、兵家的生活；亲眼瞧这世间贫与富的差距、瞧这世间并不纯粹的、善恶交杂的人性……，熟知大祁的每一条律法律令，并能找出其中过时、落后、先天残缺的部分，同时可以凭借自己的直觉加以适当的修改补充，或者可以凭借独到的眼光选出臣子们提出的最合适的建议。
是了，祁峟想让孩