五岁的宝玉感受到了人生无常。
老爷叫他受训，他只扭股儿糖似的厮缠老太太不肯。如今开蒙先生来了，老太太再宠，也不会让自家孙儿不学习的，还专门叫元春、李纨收拾出一间正经学堂。
这倒也好办，小孩儿只要有大人宠着，天生就有一套糊弄先生的法子。然而宝玉没想着虽没了他老子，他大哥却和镇山太岁似的，时不时就在眼前。
宝玉受不了，又去给老太太控诉。结果也不知他哥怎么花言巧语灌的迷魂汤，他反被老太太哄了一通，就是不应。
再缠闹，老太太就问，你大哥打你了吗？
宝玉只好摇头。
老太太再问，骂得凶吗？
谙熟贾家风俗的家人也只能垂头。
第二天他大哥下值回来，叫他去书房问了一通书，接着口吻极温和地笑问：“昨儿和老太太抱怨呢？直说与我听听？”
宝玉毛骨悚然。
翰林院五日一休沐，宝玉记的比他当翰林的大哥还亲。一早儿便嗐声叹气地一步一回头地在王夫人好笑的目光下挪步往蹭，果然见着贾珠支颐拿着书稿坐在最后，上首是请来的蒙师裴世贞，贾环和贾兰乖乖巧巧地坐着读《幼学琼林》。
因是在家，贾珠穿着半旧的松绿纱衫，面前高累着翰林院带回家的《孝经》有关榜文、旧折。宝玉小小矮矮的看不清他的面容，只能见着他如竹如松般挺立地坐在窗前的身影。然而宝玉不是李纨，不会倚门沉静地欣赏，他只下意识地打了个哆嗦，然后在裴世贞饶有兴致的目光中挪步过去请安。
贾珠甚至连手中的笔都没停，仍刷刷地写着，口气一贯的温和：“哦，宝二爷来了，赶紧上座。”
宝玉垂头赶紧回他座位上，拿出《大学》来读。读罢便拿着书上前，听裴世贞一句一句精讲，再背。裴世贞在给他讲后，方才带贾兰和贾环读书认字，然而即便叔侄年岁相近，也多半是给贾兰讲，贾环还慢吞吞看着前面的。
即如此，也只学一会儿，贾环便有奶兄、奶母带走，贾兰安静地呆着父亲旁边翻书玩乐。而宝玉艳羡地盯着弟弟和侄儿放下书，自己依旧要痛苦地读《大学》。
贾珠不光在重读《孝经》，还在补改对比官定本的注解。郑玄言“《孝经》者，三才之经纬，五行之纲纪”，《孝经》不止讲人伦之孝，更讲君臣治世之“孝”，所以各种教民榜文、诏诰敕令等也常注引沿用。
本朝立鼎以来官修了四书五经，《孝经》用的是前朝旧本。故而再加之各地书院文林的讲说，又更混乱一层。
然而贾珠意不在学术正误，他看着历代治国借用《孝经》，讲“天子之孝”，推衍出“以孝治天下”的主张，忽而觉得自己或许是浅薄了。六经注我，经典皆可衍发背书朝政，故而这种文教礼法的利器就应该……
“君子贤其贤而……贤其贤……贤其贤……”
宝玉双目放空，口里喃喃地就是背不顺，此时正对着裴世贞急得满头大汗。
贾珠被他胞弟反复的“贤其贤其贤其”扰得火腾地升起来，“啪”得将笔往笔搁重重一放，惊得宝玉猛地打了个哆嗦。偷眼一瞥，正对上一双幽幽盯着他的双目，赶紧正经站着，一惊一吓间脱口而出：“贤贤贤其贤而亲其亲小人乐其乐而利其利此以没世不忘也。”
贾珠身旁安静翻着《十竹斋书画谱》的贾兰听着有趣，也昂首学道：“贤贤贤其贤而亲其亲小人乐其乐而利其利，贤贤贤……”
低头勾画的裴世贞没忍住嗤地一笑，宝玉一时羞愤。
“‘贤其贤而亲其亲’，”贾珠低头看着贾兰纠正道，屈指轻轻敲了敲贾兰脑袋，“以后不许学人说话。”
贾兰还有些懵懂不解，但依旧乖乖应了是。贾珠满意一笑，抬头凉凉看着宝玉：“托你的福，我确实‘没世不忘’了。朱子还说‘将大学用数月工夫看去’，你这难心的不知要多少功夫。你姐姐竟还说你聪慧？”
宝玉也不敢出声驳斥，只低头瘪嘴。
“‘文字在眼前，他心不曾著上面，只是恁地略绰将过。’”
贾珠看出宝玉对四书的不耐，拿朱熹的话说了他一句，又缓了声叹道：“我难得休沐还要拿公文回来看，你是这么为弟兄的？还要我分出精力来顾你不成？”
前面的话儿贾兰一概没听懂，反是最后一句，他生病时李纨也哀声说过，知道是不好。两三岁的稚童喜怒显色，故而贾兰对宝玉投去不高兴的一眼，然后对贾珠大声说道：“父亲不累！”
贾珠将贾兰连同画谱带出去交给家人领去歇晌，回来时面上还有残留的笑意。宝玉看书看地看裴世贞，就是不看他，也不知是愤愤还是害臊。贾珠心情不错，轻飘飘地放过了他：“今儿就到这里，让你休息一天罢。回去先见老太太和太太。”
五岁小儿的面上生动诠释了什么叫大喜过望。
贾珠拿起桌上的功课，想起来回头看着宝玉欢脱的身影