识的重要性……
“哇哦，妈妈，您还带了镰刀啊！”山山的“惊呼”让我回到了眼前。
“老爸，您居然把铁锹都带上啦！”飞鹄边说边把手搭在父亲肩上。
学校给家长的纸质信还在我们书包里呢！我正这样想着，就听见大伯跟玉树说：“你们学校发短信到我们手机上了，要我们家长想尽一切办法保证你们路上的安全……”“哦，是这样。”我哥应到。
家长们各自认领了自家的宝宝，一路说说笑笑向村庄走去。只有程强背着他的“小家长”——十岁的妹妹，默默地跟在我们身后。
“程馨啊，你那么小还来接哥哥啊，好厉害呀！”我试着找这个可爱的小妹妹说话。
“我不厉害哦，你妈妈和彭叔叔厉害哦，是他们轮流背我来的。”小可爱边说边指了指我妈和彭程的爸爸。
“那你有没有为哥哥带什么‘干仗’的工具呢？”
“有啊有啊，我把文具盒里的小刀带上啦！”程馨自豪地说。
妹妹的话音刚落，我似乎听到了程强的“哽咽”声，我想回头看看，却立刻被寒风灌了个正着，程强又“逞强”了，他用极小极小的声音，大概只有我一个人能听见的嗓音，对我喊道：“别回头，别回头——”这声音虽小，但足以让我感受到一种歇斯底里的力量，我终究还是选择了举目向前……人生的无奈——不仅有无法向前走，还有无法再回头……
（未完待续）
敬请期待第5章《“诡秘”的梅花信2》
【作品简介】亲爱的读者：您好！这部小说着力抒写校园学生的情感世界，充满青春气息，苦涩与悲痛中不乏励志与幽默；线索清晰，明暗交织；故事情节在开端到发展再到高潮的演变中悬念迭起、跌宕起伏；结局更显有志者抱负远大、境界高远、格局新旷；故事中主要人物——班主任老师、音乐老师、谭潭、林青青、夏溪林、程强、林捍、郗锦晨、谭玉树、林龙泉、彭程、高飞鹄、高山山等个性鲜明，共同谱写着一群莘莘学子的情感之歌、青春之歌、理想之歌；语言清新俊逸；心理描写、语言描写、动作描写等细腻生动；感悟独特深刻，文风表达别具一格……
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