汤姆把做好的魔杖递给了弗立维教授。
“试试看。”他示意弗立维教授测试一下魔杖的性能。
弗立维教授拿着魔杖随手一点，魔杖杖尖就变出了一簇盛开的鲜花。
“感觉有些滞涩，但也完全可以正常使用。”弗立维肯定了这根魔杖的效果。
“太好了，”汤姆满意的点了点头，然后从自己放在屋子角落里的箱子里拿出了一把没有开刃的骑士单手剑。不过虽说是单手剑，但算上剑柄，也接近一点五米了。这个长度，完全可以说是一人长。
汤姆把魔杖安装在单手剑的剑柄上，然后把单手剑塞进了人偶的手里。
“很好，正好能训练一下学生们的铁甲咒掌握情况。”
麦格、弗立维：你开心就好。
洛哈特做出来的这根魔杖，给他们增加了一点信心。
接下来，汤姆就开始在人偶的躯体上纂刻符文，将固化的魔咒和魔力核心相结合最后再在魔力核心上雕刻一道相对应的引发指令就可以了。
整体思路并不难，难点是咒语数目比较多，工作量较大。汤姆雕了一个小时，也只完成了两道咒语。在此期间，麦格教授和弗立维教授一直在边上枯坐干看着。
构建好了缴械咒和魔力核心的联系后，汤姆吐了一口气出来：可算是完成了！自己的炼金术天赋和等级还是太低了，其他的炼金术师做起来可比他快得多。这种快，不仅体现在雕刻的速度上，还体现在符文组的效率上。
做个比方，一道数学题，101×99，汤姆这边是列式子硬算101×99的结果，更厉害的炼金术师是换成（100+1）×（100-1），一步得出答案是9999
大家看似结果一样，但其他炼金术师的速度更快。
麦格教授和弗立维教授在这一个小时里对汤姆的态度倒是有了很大的转变：他们真真正正的看见了洛哈特教授认真工作的场面。之前的一段时间，他们以为洛哈特只是发现了全新的摸鱼技巧。出题考试嘛，多容易水课时！不过题出的还可以，应该是跑过图书馆的。
他教导的新魔咒，倒是让人耳目一新，但这种事情只发生了一次，难以令人彻底信服——万一是从别人比如粉丝那里得到的创意呢？魔咒虽然真的念出来了，但洛哈特的杀戮咒，估计也就杀蜘蛛了，再大点的动物都奈何不了。
但今天晚上那长达一个小时的专注可是做不得假的，这也让他们觉得，当年那个夸夸其谈的学生可能真的在游历中学会了许多。
有的天才去游历世界，最后把自己弄成了别人的培养皿，但洛哈特教授，却是在游历的过程中，真正的学到了东西啊。麦格教授在内心中感叹到，并且打算以洛哈特为例子，好好鼓励一下自己那些想在毕业后去四处游历的学生们一下。
你看，到处游历也不一定总是遇到幺蛾子嘛！奇洛教授那是个例。
汤姆看向两位教授，露出了歉意的微笑：“雕刻时太投入，倒是把你们晾在边上了……”
两人连连摆手，说不打紧的。
汤姆起身，从墙边的柜子上拿下了那个变形后的棋盘，当然，已经恢复为正常棋盘大小了。
“二位可以尝试一下我改良的巫师棋。”说着，汤姆把那一盒棋子递给了弗立维教授。复制咒复制出来的东西，过一阵子就会消失，只剩下原版。
“这样不太好吧，”麦格教授变出了一张桌子，有些愧疚：同事在忙着工作，自己却在边上玩游戏……
不对啊，这工作好像是他的分内工作来着？
内疚感消失了一些。
汤姆摆了摆手，觉得这没什么大不了的。
弗立维摆弄起了棋子，过了一阵子突然问到：“你改良后的巫师棋，是不需要主教吗？”
“其实我更想把主教改造成魔法师，但还没来得及动手。”
“这个好办！”弗立维眨了眨眼睛，和麦格教授一起动手改造了一下主教棋子，让这个棋子可以远程释放一些法术，比如可以形成一小片暴风雪和烈焰风暴之类的，也能群体治疗、减速……
“好像把主教设计的太强了。”麦格教授在完成了变形后才后知后觉的发现了这个问题。
“我们可以限定次数嘛！比方说一场战斗里只能用一次之类的，归根结底这些法术还都是我们两个控制的。”弗立维想到了很不错的平衡方式。
紧接着，两人就开始尝试体验这款全新的游戏。不过在分配棋子的时候，弗立维教授拿起了国王和王后的棋子。
“这两个棋子怎么一个长得像约德尔先生，另一个则像格兰杰小姐？”他有些奇怪，这两个棋子实在是太像她的两位学生了。
“之前格兰杰小姐来我这里申请助教职位。我正好在改造巫师棋，就出了这样一道题，考考她，没想到她变形术掌握的不错。”汤姆随随便便就拿出了一个很有说服力的说法。
弗立维点了点头：原来是这样。他仔细看了看变形后的棋子，赞叹道：“格兰杰小姐的变形术掌握的真棒，细节处做的也很还原。米勒娃，你看看。”
麦格教授接过了两个棋子，确实变得惟妙惟肖。