“我觉得你说的有道理，之前的我太软弱了，我没有很好的利用祖先赐予我的天赋。”汤姆继续在日记本上写到。
“你终于想明白了。”日记上浮现出一行字，字里行间透露出一种恨铁不成钢的感觉。
汤姆在日记本上奋笔疾书，循循善诱，大体意思是：我汤姆飘零半生（十年也能算半生吗？），只恨未逢明主（你也不是），今得遇兄长（这个捏着鼻子认了，伏地魔你确实比我辈分高），誓与兄患难与共（遇见问题你要背锅），生死相随（我亲手送你去见梅林，看着你咽气，绝对是伴随你直到生命的最后一秒）……
最终汤姆图穷匕见：“可是我太弱小了，没有力量。”
大哥，你看我这实力也不够，你这边是不是得表示表示？
汤姆·里德尔日记分尔本能的觉得好像哪里不对劲，但他觉得不慌：只要对方渴望力量，那就能为自己所用！
里德尔能感觉到这个汤姆似乎在刻意的讨好自己，想从自己这里获得好处——因为自己之前也是这么做的。但里德尔不在意：有欲望才是好的。如果这个名为汤姆的小学弟是条咸鱼，那才麻烦。
“你有什么想学的吗？你现在几年级了？”
得知汤姆刚刚从一年级毕业，里德尔就放心了：二年级的小鬼头，我教他这不是手到擒来？
“好，我先教你一个绝妙的咒语，不少成年巫师都不能熟练的使用，那就是：铁甲咒！铁甲咒的原理是……”
“我会了。”
日记：？
它有些懵逼：这家伙怎么会这么高端的咒语，他不是才刚刚从一年级毕业吗？
“问题不大，既然防御魔咒你会了，那我觉得你可以学习一下恢复咒，它的咒语是恢复如初……”
“这个我也会。”
日记：……
“那我还有一些变形术的心得，很适合二年级的小巫师，有了它，你上课、考试都毫无……”
“心得我已经搞到手了。”
日记：“你怎么什么都会？那你是不是连无杖施法和阿瓦达索命都会啊？”
“有一说一，确实。”
日记：“你莫不是来消遣我的？小巫师要有小巫师的样子！霍格沃茨现在怎么回事，二年级的学生就会阿瓦达索命了，真不像话！”
汤姆：其实我有很多不会的魔咒，但你都没问到……
不过看起来里德尔已经快要被惹毛了，他也不再拖拖拉拉，直接开门见山的问出了自己的问题：所以，里德尔，你懂魔杖学和炼金术吗？我有些符文方面的问题想要请教。
“你真的是二年级的小巫师？学弟，你这学的挺深啊！不过我确实略懂一二。”
于是汤姆就看着里德尔讲了一大堆符文的原理。或许是之前略显失态，现在里德尔想通过符文找回场子来，他讲的极为详细、深入，里德尔这次可以说是倾囊而授。
一行又一行的字飞速的出现在日记上，汤姆看的都有些心疼里德尔：这都快写了上万字了。
里德尔对符文的理解，和奥利凡德先生还有些不同。奥利凡德是追求魔力输出、传送的稳定，更多的是辅助方面的应用。而里德尔，他追求的是输出。
说的朴素一点，就是奥利凡德的符文搭配是辅助符文，里德尔用的是中单的符文。
而且，符文一般为7个一组，极个别的是9个一组，在魔杖学里，一组符文大体上就够用了，奥利凡德家可能有秘传，可以把两组符文勾连在一起。但对里德尔这种始终有一颗输出的心的人来说，这哪够啊！
7个符文，开始、结束占两个，传输之类的再占俩，中间还涉及转化、连接，真正起作用的可能就一个。像汤姆之前做的那个会飞的发光小硬币已经能称得上是多功能了。
“对于多组符文的串联，我还确实有一点研究。”里德尔把他研究出的东西毫无保留的教给了汤姆：在他看来，自己只是写出来，然后不到几秒钟就擦去，这小学弟哪里有时间理解呢？怎么可能自己讲一次他就会了？恐怕十分钟前就被自己绕晕了。
但这次里德尔是失算了。
汤姆确实很难做到过目不忘，但他还是能大致理解里德尔的意思的——而且退一万步讲，他可以先把笔记抄下来啊！
他左手边是里德尔日记，右手边就是一摞羊皮纸，里德尔所口述的知识已经被他一字不漏的抄下来了。里德尔可不知道，汤姆手里的羽毛笔是不需要蘸墨水的，而且还有自动纠错功能。
汤姆已经决定了，这份关于符文的研究手稿，他是不会像洛哈特一样昧下的，他可不是这样的人，他不会把这份荣誉据为己有，他是很尊重知识产权的！
为了尊重里德尔先生的劳动，这份手稿将以他的名字命名，就叫做《汤姆符文学》。
这是汤姆做的研究，这些理论都是汤姆提出来的。
“……这些都是我个人的经验总结，外面几乎没有资料，可能某些炼金术师有类似的研究，但我的研究一定位于魔法界前沿。”里德尔非常自豪的写到。
“一般符文为七个一组，但我只需要将符文末尾的结束符文替换为这样，下一组符文的开