后，官营企业统一改成按旬安排休息。一旬十天，做七修三。不过由于缺人，很多企业实际都是做八修二，多发一天加班费。流放地一年的长度是384天，分下来刚好每个月都是三十二天，多出来的两天一天是月初的上月总结和本月安排，一天在月尾多放一天假。
十三天的学生假，就是跨了一旬加上前一个三天假。
其实家长们还不乐意呢，因为要工作，很多家长都没那么多假期陪孩子，特别一些同龄孩子较少的社区把孩子一个人丢家里更不合适。
只是学校考虑到孩子的心理健康，还是把这个两月一次的长假制给保留下来，确实是无人照顾的，就留在学校安排老师照顾安全和餐饮。
魔法学院都是大孩子和大人，就没有两月一次的长假，集中到开学前和过年，和王齐上辈子的学习制类似，不过两个假期都是一个月，开学季则是八月不是九月。
学院第一学年五月开课，要上到明年的七月底，时间超过一年，等到第二学年才会和其他学校同步开学。
院长开会时提到这里采用学习周的时间，主要是未来避免两节课之间时间太长，影响知识连贯性。
学院毕竟不是基础学校，基础学校就那么几门课，天天轮着上，学院里考虑到魔法实践需要，课程密集度低很多，有很多课每周只有一节，如果换成每旬一节就间隔太长，提高课程密度又影响教授们自身的时间安排。
奥兰有两门课，一门是魔法学历史课，主要给学生们讲述魔法体系的历史演变，这门课以三个月一个周期，他和另一名客座教授轮流教。
另一门自选，他当然选魔法种植，这也是他来学院任教的目的。
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