，老师再放一遍！”
“……”
地理老师将学生们的这些回答一一记在心里，脸上也露出笑容。
他之前听到这首歌时，和大部分学生的感受也是一样。
眼前出现一幅幅壮阔的华夏山河图，内心有种无比激荡的情绪。
他把自己的这些反应，归结于自己的华夏血脉。
因为他是一个华夏人。
即使和大陆隔着一道海峡，他也依旧认为自己骨子里，血脉里都是华夏人。
而且他认为这里就是华夏的。
以前，他只是把这个想法埋在心里而已。
但是在听完这首《山河图》之后，他内心的这种想法变了。
他想做点什么。
想通过某种方式告诉别人，自己就是华夏人，我们这里所有人都是炎黄子孙。
作为老师，他想到的方式，就是给学生们播放这首歌。
通过这首歌，告诉学生们，我们都是华夏人。
而现在，有很多学生们听完这首歌的感受，和他当时的听歌感受是一样的。
这说明，学生们内心深处也有自己是华夏人的想法。
对此，地理老师内心感到很欣喜。