，性骚扰、胁迫女学生的小道消息。
水长乐反感师生恋的原因，在于二者地位不平等。
在大学校园里，教师掌握着学生评估、考试、论文和参与课题研究的机会，能撰写推荐信、能担任导师和顾问。说到底，师生关系中，学生是弱势者。
当一个学生的利益与老师挂钩，其所发展的恋人关系，到底是弱势者对强势者的仰慕？真爱？亦或者是被威逼？被利诱？
水长乐看着手中的情书，很是头疼。他以前收到女学生的情书，总能义正言辞拒绝，对于死缠烂打者，则会编造一个莫须有的对象。
可对于想法偏激且年龄尚小的女主，这方法显然行不通。
和女主说，我等你到毕业，如果那时你还喜欢我，我们在一起？
水长乐觉得也没有可行性，不该以欺骗去维持不可能的未来。
故意对女主冷面相待，让其知难而退？
他担心女主会陷入小女生求而不得自难拔的困境中。
盘了一圈后，水长乐最终觉得两步走。
一是当无事发生，让女主有再斟酌的时间；
二是进行心理暗示，让女主从对师生恋的憧憬中觉醒。
翌日，水长乐让课代表分发练习册，并表示因为昨日有事，没时间批改，将答案放在幻灯片中，同桌互换自行批阅。
水长乐站在讲台处，装作翻书模样，余光看着女主慌乱地将练习册中他重新封好，假装没拆过的情书放回抽屉里。
女主同桌武景舟还打趣一顿，企图抢夺情书，没有成功。
在给女主“老师还没拆情书，还有后悔余地”的前提后，水长乐决定开始心理暗示。
从原书中，他知晓女主课余时间喜欢在某自由创作网站上看短篇小说打发时间。
水长乐注册了七八个账号，连夜赶制了几篇小短文。
而后他用纯读者号加上女主网站好友，以好文分享的名义，混合着其他人的小说，私信了几行书单。
当天晚自习结束，女主习惯性打开网站，看到有站短提示，点开，是前几日新加的好友发来信息。
【悦悦子：好文推荐
1、悬疑文《风起》
2、校园文《梨花吹过钟楼》
3、职场文《月色朦胧》
……】
女主果断点开了校园文链接，毕竟容易代入。
《梨花吹过钟楼》的男女主，是老师与学生，还恰好是语文老师与转学生。
女主想到什么，脸颊有些发烫，连喝了几口冰镇的矿泉水，缓了缓加速的心跳继续阅读。
文章一开始都很正常，青春朝气的校园，文质彬彬的语文老师，春心萌动的女学生爱慕老师已久，终于忍不住给老师写了情书。
可紧接着，文章画风忽然一转。
女学生迟迟没有等到老师的回复，心有不甘，想趁着晚自习结束拦住老师问结果。
来到办公室时，空无一人，女主正想离开，忽然听到响动，习惯性地往沙发后一缩，将自己藏起来。
而后她看到，语文老师的神情和往常不同，凝视着书柜上一排俄罗斯套娃，幽幽地念着情诗。
人美诗美，明明是美好的画面，女学生却有些毛骨悚然。
等到语文老师离开，女学生走到套娃前查看，不小心打落了其中一个，套娃分开两半，掉落了一小纸团。
女学生好奇心作祟，打开纸团，结果内里包了一颗人的牙齿。
女学生不由自主地又打开一个套娃，里面也有纸团，纸团中是一截指骨，人类的。
女学生惊声尖叫，地上却出现一道长影，覆盖住她的影子。
身后的人幽幽地说：“你发现了啊……”
第二天，女学生失踪了。（终）
女主看完《梨花吹过钟楼》，忍不住暗骂一声，啥玩意，标签是校园文，内容却是不知所云的恐怖小说。
女主没有放在心上，直到第二天，她同往常一般经过水长乐办公室，想偷瞧几眼心上人时，她看到了水长乐桌子隔板上摆放了一排俄罗斯套娃。
昨日那篇奇葩校园文浮现在脑海，女主忽然起了一身鸡皮疙瘩。
放学时，语文课代表让女主帮忙搬作业到办公室。女主站在桌子前，不由自主地拿起其中一个套娃，打开，里面赫然有一纸团。
“你干嘛呢？”语文课代表不解。
女主颤颤巍巍地打开纸团，还好，里面没有牙齿，也没有指骨，只写着一句励志名言。
“没……没事……”女主松了口气。
当天夜里，女主打开自由创作网时，又有好友发来了近期好文推荐清单。
【悦悦子：好文推荐
1、朝堂文《乾坤看茶山》
2、军