让张燕回黑山，这安排并无不妥。”
种辑捋了捋胡须，沉吟片刻：“虎儿既敢放他回去，定然是有所倚仗。我听闻刘皇叔手下有一人名管亥，亦曾是黄巾？”
“此人便是当初围困北海的黄巾渠帅。”
种平记得管亥是张牛角的狂热信徒，在北海时能劝他投降，极大一部分便是因为自己借了张牛角的名头。
只是没想到这样一个狂信徒，同皇叔去了一次青州和徐州后，便率领残部，诚心归属皇叔麾下了。
种平想了一想，琢磨出来种辑的意思。
既然可以用张燕去收纳黑山流寇，那自然也可以用管亥去收降青州黄巾。
种平是知道董承曾拉拢过张燕的，先不提背后是不是有刘协得授意，只说董承前脚刚对张燕示好，后脚张燕就回黑山老家，总归是落了董承的面皮，也透露出同种平的亲近来。
纵使日后张燕再假意向董承表忠心，以董承的性子，多半会心有芥蒂，不仅不会相信张燕的投诚，还会私下使些勾当坑害。
但若是同时调走管亥……
二人同是黄巾出身，出许都又都是为了收剿黄巾流寇，便不显得突兀。
再者管亥现下是刘备的人，此举明面上是削减了刘备的军事力量，董承定然是乐见其成，就如今刘协对刘备的重视与对董承的忽视，说不准董承还会在其中推波助澜。
“青州黄巾泛滥，我可表管亥为骁骑将军，分张燕军械兵马予管亥。”
种平顺着种辑的想法往下推。
“如此，再令张燕向董承投诚，董承见张燕受我轻慢，必然厚待，十分的戒心也就先去了三分。”
“我虽是以青州黄巾势大为名，请陛下增加管亥的兵马，但董承定然不信，只会觉得我拉拢管亥，是为了亲近刘皇叔。我越重视管亥，为管亥增兵，董承为了制衡皇叔，便越是只能倚重张燕。”
“这样，余下的七分戒备，也该再去三分。”
种平说到此处，不再言语。
他此时与张喜的门客达成了诡异共识，都希望董承能再爬高一些。
将欲取之，必先予之。
除去对董承的考量，种平为张燕在河内铺路的重要一条，便是想要通过臧洪劝说张邈兄弟主动回兖州向曹操请罪。
他当时还头疼如何与臧洪联络，若是管亥去青州，倒是能多个门路。
何况，张燕为他经营黑山。
管亥亦可在青州为刘备经营平原。
现下虽远不至于山穷水尽的地步，但若是能多条退路，又怎么会是坏事？
种平定了主意，在心中默默组织起明日表文的内容。
“虎儿，曹氏二子如何？”
种辑并不奇怪曹操会请种平去当曹丕的老师。
经学终归也是讲究师承的，公府试时的“诸生试家法”，其中的便是指所学某一经学大师的经术学说。
当世主流经学，不过是刘、许、马，郑四人的学说，而四学之中，郑学为最，现下放眼整个许都，能称得上是精通四学之一的，除了蔡邕，也只剩下种平这个“郑蔡门生”了。
侍师如父。
师徒关系是何等紧密。
曹操请种平给曹丕当老师，背后的意义可见一斑。
种平又想到回来这一路上曹德的话语。
“二公子……聪睿绝性。”
现下曹丕到底只有五六岁，种平与他相处不久，只能含糊以一句“聪睿”定论。
“老师偏向今文，我初入老师门下便是由《今文尚书》始，若是教到二公子……怕是只能教到《孝经》，余下的，当另择贤士。”
种平这话并非作假，他毕竟有上辈子二十年的语文学习做底子，拜蔡邕为师时的学习顺序直接就是伏氏《尚书》、鲁氏《诗》、梁氏《周易》，戴氏《礼》和公羊氏的《春秋》。
像是《孝经》《论语》之类的用作启蒙的，虽说也读几位大家的注经，却因着蔡邕不作要求，种平止是浅尝辄止，思维还停留在上辈子上学背的那些内容上。
这也是为何他初次教曹昂，会差点把曹昂给教偏了的缘故。
种辑点点头。
自家儿子擅长哪些科目他还是心理有数的。
“虎儿心中有规划，我也就放心了，这老师的名头还是莫要担下，若只是启蒙，倒也算不得什么。”
他也在心里帮种平盘算，假使后面要给曹丕换老师，应当换成谁才比较合适。
种辑是绝不希望种平同曹操交集太深的。
今日种平赴这一场宴，明日朝堂之上少不得又要起风波。
他叹了口气，隐隐后悔起当日长安乱时，同意了荀攸将种平送去东郡的主意。
初入兖州时，他只希望这位曹兖州是王允。
过了一阵，他又觉