学生有些才气，对于自己认准的事情也很有信念。
“我能问问你，为什么非得要把这部作为研究对象吗？”
张曼玲思忖着说道：“我以前，总喜欢看情节冲突、看人物塑造、看文笔架构，也照着自认为是好作品的那个方向去模仿。
经过那么多实践，我认为很多作品是可以模仿的出来的，这样的作品就好比是一幅照片，你对着它画，只要用心，总能画出三分像来。
最近有一个美丽的地方和云连续发表，还造成了一些反响，我也有些小小的自得，以为自己的水平是可以向那些知名作家看齐的。
可看完禁闭岛之后我感觉我差的实在是太远了，这样的作品就好像是梵高或者莫奈的作品，是难以模仿的。”
说到这里，张曼玲一向自信满满的脸上罕见的露出几分自馁之色。
“一部经典的文学作品，它首先是好读好看的，但更重要的是有经得起亿万读者讨论，甚至是挑剔的质量，这是读者的角度。
身为一个创作者，我在禁闭岛中看到的却是一种让我难以企及的构思和创作能力。
我以为我跳出了关注字句、关注段落、关注文笔这些局限，已经在创作上小有所得。
可看完禁闭岛之后我才明白什么叫一个好作家应该做的事，我不知道应该怎么说这种感受”
张曼玲说到这里的时候苦于无法做出确切的描述以表达自己的感受。
洪子成从她的态度和话语中大概能够理解她的想法，他对文学理论研究精深，只片刻便找出了张曼玲思想中的症结所在。
“海明威曾经在他的纪实性作品午后之死里阐述他对文学创作的看法和实践方法，他认为：
冰山之所以令人感到雄伟壮观，是因为我们看到的只是它露出水面的八分之一，而剩下的八分之七都潜藏在水下，不可见却支撑着冰山的整体形态。
在文学创作中，这一原则意味着作者在文字表述上只直接展示八分之一，即表面的故事情节、对话和直接描述。
而故事背后的情感深度、复杂思想、背景信息等八分之七则留给读者通过字里行间的暗示去感受和推测。
他的这种观点当然是一家之言，但却是非常有洞察力的。
文学作品要想打动人心，应该具有很多优秀的要素，有些甚至是只可意会而无法言传的。
但总结起来看，还是有规律可循的。
要使用简洁、精炼的语言，去除一切冗余和修饰，追求语言的纯粹和力度。
通过间接的暗示而非直接的陈述来传达深层含义，让读者在阅读过程中主动参与构建故事的完整意义。
情感和思想虽然不直接展现在文本表面，但通过情节、人物行动和对话的微妙处理，深刻地蕴含其中。
即便文字精简，也要塑造出生动鲜明的形象，使读者能够通过有限的描述想象出丰富的场景和人物。
鼓励读者利用自己的经验和想象力，去填充作者未直接写出的内容，从而与作品建立更深的连接”
张曼玲听着洪子成的话，似乎每一句都与她以前在课堂上听到的并无不同，可此时偏偏就是让她产生了一种茅塞顿开之感。
“洪老师，您说的太好了。这个冰山理论的概括就是我看禁闭岛时的感觉，还有您刚才说的那些规律。
我以前根本没有认真考虑过，现在才好像有点明白了过来。”
洪子成眉角上扬，当老师的最希望看到的就是学生能够在自己的传授下有所觉悟。
“理论这堂课很好懂，但要结合实践却是一条漫长的道路，很多人可能终其一生也没有融会贯通。你现在这么年轻，就已经取了不错的成绩，以后还得再接再厉才行。“洪子成勉励道。
张曼玲点头称是，又问洪子成，“那洪老师，论文的事你看”
“我看可以写。我最近也在读禁闭岛，这部隐含的间接信息确实比较多，层次也比较丰富，不管是从叙事还是结构上来说，都有许多可以发掘的地方。”
得到了洪子成的肯定，张曼玲心中多了几分信心，对自己的毕业论文也更多了几分期待。
师生二人说着，便讨论起了论文的开题。
又几日，洪子成在食堂吃饭碰见了林朝阳，跟他说起了张曼玲打算以禁闭岛为研究对象撰写毕业论文的事。
“目前来看，我周围的人对你这部评价都非常高，又写出了一部口碑佳作！”洪子成用祝贺的口吻对林朝阳说。
林朝阳客气了一句，说道：“张曼玲要写论文怎么不来跟我商量商量？我是作者，肯定能给她提供一些第一手的创作思路。”
洪子成闻言表情怪异的看着林朝阳，“我们研究作品，跟你这个作者有什么关系？”
此话堪称典中典，让林朝阳无言以对。
老子辛辛苦苦写的书，你们拿去当