对一群孩子讲大学物理,变成了深深的质疑!
“我之前认为他是一个为农村家长还有懵懂的山区孩子发声的好老师,但是现在我觉得林枫有些揠苗助长了。”
“试问,这些孩子们能听懂大学物理么?”
武教授看向了欧阳云,直接开口说道:
“欧阳组长,我建议,号召全国教师向林枫学习的事情先缓缓,等调查清楚再做决定。”
李副组长也叹了一口气,开口说道:
“揠苗助长,不是教育之道,也不知道林枫他是什么打算,这时候号召大家像他学习,却是不太妥当。”
“组长,这件事再考虑考虑吧!”
欧阳云的受教育经历比较特殊,他是通过推举读的大学。
到了大学之后,很快又被公派出国留学进修,当时主攻的科目实际上外语和管理。
所以对于物理,尤其是大学物理,还是比较陌生的。
听到大家的议论,他愣了一下,然后看向了教材组的领导,确认了一下:
“林枫在黑板上写的确定是大学物理?”
“嗯,是入门级的公式,按照我们正常的教材编写,学生们应该是在大一开始学习,而且,只有理工类的大学生需要学这个。”
“不过……”
教材组的领导看了一眼武教授,有些尴尬,自己是刚刚上任的。
但是武教授是教材组颇有资历的顾问,还真不好和他拧起来。
“没事,你说。”
武教授摆了摆手,表示自己不在意。
“我觉得我们可以再看看。”
教材组的组长放下顾虑,指着屏幕里的林枫说道:
“要说林枫急功近利,我看未必,倒不是因为我有多了解他,而是你们仔细看看屏幕中的学生。”
“学生?”
众人刚刚都被黑板上的大学物理公式吸引了全部的注意力,真没有人去看学生是什么样子的。
而且,大家下意识的都认为学生们肯定听不懂,更不会刻意关注。
被这么一提醒,大家才认真的观察起了孩子们。
“咦?是有点问题?”
在座的领导们不一定教过书,但是大家都读过书,甚至好多都辅导过自家孩子。
所以,学生听没听懂,这个状态还是可以分辨一二的。
再不济,迷茫的神色也总能看懂。
但是,当他们仔细的观察屏幕里的孩子时,发现没有一个人脸上是迷茫的。
大家都听的认认真真,时不时的还低头记着笔记。
林枫发问的时候,还争先恐后的举手,要求回答问题!
给武教授看楞了。
他可是全国优秀教师,这种课堂氛围意味着什么,他都懂!
“难道这些孩子们都能听懂?”
这一瞬间,震惊不已的武教授,听到了自己心跳加速的声音。
甚至因为心跳过快,他感到有些隐隐发疼。
武教授连忙从衣兜里摸出了一瓶速效救心丸,胡乱吞下了药,才呢喃出声:
“林枫他到底是怎么做到的?”