“昨天誊抄的那篇我觉得写的很好，开头的句子‘说一说历史事，谈一谈古今人’写的很有气势，而且整篇是用古体诗的形式写的。”
此时听到了他的夸奖，我自然是很高兴的，但还是谦虚的说：
“那个是以前胡乱写的了。高二老师让写传记类的文章，我当时挺喜欢白居易的诗的，就模仿那种长诗的格式写的作文，凑够八百字还挺难。别的作文也不是很值得看。”
说着，我又把作文本递给他。
新同学从头开始翻开。
“每篇得分都很高啊，这篇也是古文格式的。很喜欢古文？”
我还没来得及解释，钟若飞倒是主动凑过来了：
“她可擅长了，古诗词和古文阅读基本都是满分。”钟若飞接着补充，
“她作文最低的分数和我的最高分一样。”
“那我可得好好拜读一下了。”
看我作文最认真的应该是王老师，因为她授课语文。其次是知淇，我们平时喜欢互相看看彼此怎么写的。新同学钟逸飞算是第三个认真看的，从早读课后几乎每个课间，他都在看我的作文本。
说实话，作文给别人看其实算是一种有点羞耻的事情。因为如果是编的，那会暴露自己的文笔，如果是真的，那暴露的就是自己的矫情程度。我和知淇互相知根知底还好，但看着新同学钟逸飞那么认真翻看，就是一种微妙的感觉了。
到了下午，钟逸飞终于将作文本还了回来，并再次高情商的说“我看完了，确实好几篇都写的挺好的。”
“只是很对王老师胃口而已，以及平时写作文可以酝酿很久，或者用古文这样的方式取巧。”我解释说。
“能写出来就是一种才华和天赋了。”钟逸飞话锋一转，问：
“一直想问一下，你的名字是按排行取得吗？”
“你怎么知道？”我家的取名顺序是浩然存清逸，那天新同学写名字时我也想问一下是不是一个辈分的，但老王解释说是逸兴遄飞。
钟逸飞不回答，而是接着问“想问问你父亲是不是叫钟清什么？”
“钟清林，”我也接着问，“你爷爷叫钟余什么？”
“钟余发。”回答完，我们俩都大笑了起来，两家三代人的排行完全一样，这么看是祖上同一个分支了。
“我看到你作文本上的名字就好奇你是不是按辈分取的了。”钟逸飞说，“没想到找到本家了。”又问：“你的同桌呢？跟我名字只差一个字的那位。”
“你说他啊，他叫钟若飞，关山度若飞的那个若飞，之前我们就讨论过了，我和他祖上绝对不是一家的。”
我接着说，“你的名字真的太凑巧了，以前没人觉得我和钟若飞会有亲戚关系，结果你叫钟逸飞，和他只差一个字，和我也只差一个字。”
“大概老师们也觉得有意思，所以分到一个班级吧。”钟逸飞笑了笑，不得不说他笑起来更好看的，大概是本来就温和的人加上了一个阳光滤镜一样。
随后我们又继续谈论起了祖宗问题，谈论到爷爷辈、爷爷的父亲辈时发现取名的辈分仍是一样，但是却没有除此之外的关联了——我家世世代代就住在城南那一片，乡里的很多熟人也是四代五代六代之前是一家的。而钟逸飞家里改革开放前都还在外省，九十年代才搬到这个县城。两边又都没有家谱，无法对上从哪一辈开始的亲戚
“或许几百年前是一家吧。”我开玩笑说。
“你是不是很喜欢王家卫的电影？”钟逸飞又问。
“你怎么看出来的？”我觉得有些惊喜，毕竟连知淇都不知道，钟逸飞看个作文居然发掘出祖上的亲戚关系和我的电影爱好了。
“因为里面有重庆森林台词啊，这一段写的也有点王家卫台词的感觉。”新同学翻出来一篇作文，是我高一时写的，标题用的就是《东邪西毒》的英文名：时间的灰烬。
“那个只是模仿一下啦，”我玩笑说：“不过我确实喜欢王家卫的电影，前段时间才看了春光乍泄。”
“在学校吗，学校不是不允许带手机吗？”新同学带着玩味的表情笑着问。
“我用超能力看的你信不信？”我也回问。
这时钟若飞已经回教室了，听到我的话吐槽说：“你用超能力能不能看点别的？”。此时他正好带着一本《电影画报》的杂志，于是坐下来说：“逸飞很喜欢电影吗，一起聊？你喜欢什么电影？”
“你什么时候跟人家这么熟管人家叫逸飞了？”我打岔说，长枫和新同学离得近天天说话我信，钟若飞实在不知道他什么时候跟人交谈过。
“我们男生的事情你问那么多，寝室里熟悉咯。”钟若飞反问。一向喜欢BL题材的知淇听到这话瞬间兴奋的转过来问：
“你们寝室里怎么熟悉的？好好跟我讲，我想听听。”
钟若飞无语，接着班长的话继续：“就是你