林碎手拿着眼珠先收进了口袋中：“一会再聊这件事情。”
血眼听主人说的，乖乖变回去。
林碎东西放好后。
赛楠易也走了过来。
好在，对方没有察觉到什么。
林碎转身时看见木桌上有一处很明显没有灰尘的地方，想起了刚才拿起的眼球。
赛楠易走过来问：“有什么别的发现？”
林碎侧过身，将抽屉拉开：“这里面应该会有线索。”
赛楠易被吸引，走过去查看。
林碎走到玩偶面前，将部分玩偶领起来查看，并在查看途中破坏掉桌上的痕迹。
处理好一切后。
他不着痕迹地看向赛楠易那边。
赛楠易将柜子里东西拿出一一摆放在桌面上。
头顶的幽蓝的灯光在此刻显得不合时宜。
打在纸张上面，光线微弱，眼睛需要费力的才能看清纸张虚虚幻幻的字体。
林碎凑过来，正好坐在长木凳的右边，顺手将一旁的老式绿色台灯打开。
这个时候台灯还能用。
老师台灯瓷白的光线一照入，纸上的内容就变得清晰起来。
赛楠易注意到林碎坐下来，自己往旁边挪了挪。
林碎看了眼坐着的木凳子，感到一丝疑惑：“这木凳子能容纳两个人坐着，但是这桌子似乎只能容纳一个人写字。”
赛楠易听了，查看木桌和木凳子。
发现确实这是个问题。
现在他们两能共同坐着这张凳子上面，但是面对桌子，根本分不开多大的面积。
如果非要分开，每个人只占一个胳膊的距离，压根写不了字。
赛楠易想了一下，什么情况下，凳子够长，但是桌子不够，且还非常需要。
忽然，他想到了一种。
他道：“会不会是其中一位是老师，另一位是学生，一位起到监督学习的作用在旁边坐着，另一位认真写着手中的作业？”
被这么一说，林碎停下了手中拿着的纸张，思虑片刻后指道：“也不一定对象是学生老师，也可能是学生学生，再者也可以是家长学生。”
听完，赛楠易认同，确实坐在这个凳子上的可能很多，但也可以确定的是，两者其中一方肯定不是在学习中。
赛楠易总结：“这个房间按理来说不容易被发现，王铭安是从这里走出来的，所以王铭安一定经常来这里，那另一个来这里的人就很可能是施暴者。”
林碎没回应，而是在捋通之前的线索加上现在这些会是怎样。
赛楠易说着自己的思路：“那施暴者借着以辅导作业的源头，将王铭安邀到此处，随后与对方建立起浓厚的朋友关系，让王铭安事无巨细地把一些事情告诉他，从而施暴者才会知道王铭安有写信这件事情。
随后施暴者换了一种方式去折磨王铭安，为了就是满足自己独特的爱好。我的思路是这样。”
林碎半想半听着赛楠易说完。
说实话基本的思路他也认同赛楠易所说的一切。
但他还是觉得这种思路不对。
林碎打算停停猜测这件事情。
“目前先推成这样，按照任务，一是要让王铭安恢复记忆，二是要让他亲手报复施暴者。”林碎反问：“那么按照任务给出，就说明施暴者也还活着，甚至说混在人群中。”
听这么说，赛楠易眉头微微皱起，察觉怪异：“不对，王铭安活着，是因为副本产生需要王铭安这个人，他才活着，但施暴者活着，就是条件？”
越想下去赛楠易似乎走入了死胡同。
林碎示意他停下来。
林碎想了想，大致思考到这里的时候，他大概明白了基本的过程。
林碎道：“我想，施暴者的对象应该从来都不是学生，或者存在着，但根源绝对不是学生。”
赛楠易疑惑：“不是学生？那这个学校，除了学生不就是老师了。”
“老师....”赛楠易喃喃着，忽然他的脑中闪过一丝弧光，他似乎想通了这一切。
他抬眸望向林碎，林碎自然点点头。
赛楠易道：“所以从一切的开始霸凌者就是老师，根本就不是学生。”
林碎没否认。
赛楠易继续猜道：“所以这样一切才合理起来，关于为什么信件会出现在霸凌者手上，因为学生要寄信件必须通过老师才行，
再者，老师如果用辅导作业为由，很容易将学生带来这里。
还有，任务说报复霸凌者，也说明霸凌者还活着，唯一还活着并且不离开这里的，只会是长期以往在这里教学的老师。”
赛楠易将全部都理清楚说出来。
林碎很认可的同意。
但下