了。
其中，小学的辅导教材已经让公社小学的校长看过了，也已经找了县里的印刷厂正式印刷，只是销售还没铺开。
校长看后对顾夏赞不绝口，又是苦口婆心地劝了半小时，希望顾夏可以重新回学校来，继续教育事业。
用校长的话说讲，
“小夏啊，教育界缺了你这个人才，我心痛的半夜都睡不着，你要不收收心，回来当老师搞教育。”
顾夏只能让校长心痛失眠了。
只当老师是不行的，她只能通过不断地写教材写读物，来为教育事业的建设添砖添瓦了。
顾爱民好奇地接过来，越看越心喜，越看眼睛越亮，最后更是忍不住赞道，
“这书编的太好了！非常适合孩子们，不仅能让他们练习课本上的知识，还能扩宽他们的知识面，而且上面的案例很是生动有趣，数学题有的还贴合实际，非常实用。”
顾爱民越是看，越是赞不绝口，最后问顾夏，
“小夏，这书我看是手抄本，是你抄的吗？原来的书在哪里啊？咱能不能印刷啊？”
现在人们的版权意识根本没有，但是，二叔还是这么问道，这是出于个人道德，而且，他也想见一见这个编书作者。
“二叔，这是我自己编写的，你要是觉得能行，适合孩子们，想印多少都行。”
顾夏笑着说道。