自上次的画黑板报跑楼事件以后，舟舟和李雯的关系更好了，李雯私下里告诉她，她小学阶段一直和外婆住，妈妈一直在市区里面做生意，很忙。现在，马上要上初中了，妈妈希望她进入市区的体校，让外婆还有李雯搬过去和她住在一起，她自己也很想妈妈，想要过去，不过这样就不能和我们上一个初中了，以后恐怕见面的次数越来越少。舟舟周末和表姐一起去挑了一个礼物，希望李雯以后看到可以想起她，舟舟买了一个小舟，自己给她上了色。
想起她体训的时候，早上还来看看自己检查卫生，自己也会去看她，当看到老师在她的身上踩，虽然知道是为了放松李雯的身上的肌肉，但是还是忍不住心疼。想起她的铅球一丢就是好远，打起篮球的样子，这一切对于她来说，似乎都是轻而易举的。或许，去体校对于她来说，才是适合的。
江泽发现最近的舟舟愈发地沉默，或许是从五年级的互送礼物开始，就越发地不对劲，有时候，江泽看着舟舟，似乎看到一座沉默的火山，但下面是赤焰燃烧，感觉随时会压抑不住，整座山直接地奔溃。因而，他变得更加地聒噪，舟舟虽然也笑着应他，但是他总觉得隐隐地不安。
又是一个平常的下午，班主任突然过来发了火。六年级的班主任远比之前的班主任更加地严厉,但是总是师出有名的。“今天，其他班有个男生说喜欢人家女生，人家女生不理他，他倒好，居然把人在校外堵住，还好附近有家长看到了，他这是喜欢嘛？.......小小年纪，就不尊重女生，还校园暴力......你真要喜欢这个人，你现在又没有能力，你至少应该先努力成为她眼中那个优秀的样子......所以大家目前还是要好好学习，共同进步，不然你和人家都不在一个学校了。”江泽听了这个事后，也很愤怒，后面就听到班主任的那句‘变成人家喜欢的样子’。江泽觉得有道理，可是他想了一整节课，班主任的思想教育都结束了，他还是没有想明白舟舟到底喜欢什么样的男神，或许是和她成绩一样好的？或许是脾气好的，至少不能像班主任故事的主人翁一样？想来想去还是没有想明白，还是下课问舟舟本人吧。
一下课就碰碰舟舟的背，直截了当地问“舟舟你喜欢什么样的男生？”
“啊？”舟舟愣住了，接下来是漫长的沉默。
“我也不知道”“那你好好想想。”舟舟后来也没想明白自己喜欢什么样的男生，可能这是很难描述的，或许只是一种感觉罢了。
所以，江泽也没有得到自己想要的答案。