重点班考试很频繁，尤其是到快要期末的时候，省里的好多学校为了看看自己学生的程度，都会组织联考。
联考的成绩不仅与老师学期末的奖金挂钩，更与学生们未来半年的学业任务是否繁重相关。
要是考得不好，学校在联考的学校里丢脸，老师们会挨校长的批评，同学的暑假作业也会翻着倍的涨。
大部分老师的宗旨是：既然考不好，那就多做点，等做的多了成了条件反射，自然就考的好了。
所以，在考前，各科老师都会出好几套模拟卷，三天两头的考，给学生们查漏补缺。
这种用来自测的试卷和考试很多，不是每一次都能及时批改完出成绩，所以部分老师会错开班级，把试卷分发给学生，一边讲试卷一边让学生们帮忙批改写分数。批改完登记好分数，再让各班的课代表发下去。
因为拿到的不是自己的试卷，还要求在试卷上写上批改人的名字，所以判分还是相对严格的，再加上也没什么作假的必要，基本不会出现弄虚作假的嫌疑。
那是高一下学期一个很普通的晚自习。
方婷从厕所回来，就看见数学课代表在班里发试卷。
她的心情瞬间沉重，站在桌面前看着被压在书本下的试卷，不想也不敢去打开。
自从下学期数学老师开始讲三角函数以后，她的数学成绩就开始一落千丈，如果说以前一张试卷上还有值得称道的点，如今的试卷她连及格都难。
在重点班，数学成绩不及格是不可思议的，也是很可怕的。
这代表着有些别人都会的知识点你没有掌握；
这代表着有些基础题老师觉得不用讲周围的同学都同意而你连问一句都不敢说；
这代表着上课之后别的同学开始拔高听得津津有味儿你头脑发昏连老师上一步用的什么公式定理都说不上来且理解不了……
然后，一步落后，步步落后，直到再也追不上。
方婷如今就处在这个阶段，不会的很多，多到开始质疑自己是否不应该选理科，多到不敢去问生怕老师反问一句“这题我不是上课讲过？”
少年人，总是把面子和脸皮看的比天还大。
但即使再不想面对，试卷还是得订正更改。
拿走最上面压着的那一本书，方婷把试卷展开，鲜红的两位数字映在眼睛里。
方婷松了口气，勉强及格，应该不用被王老师找去谈话了。
但这口气还没松完，她就看到了写在分数右下角写的漂亮洒脱的那个名字，还没来得及惊喜，尴尬和羞耻的情绪一下子从心底涌了上来。
被一直崇拜企图追赶的对象看到作答如此垃圾的一张卷子，方婷写了那么多优秀的作文，但偏偏不知道应该如何描写此刻纠结的心情。
若是能早知道这次考完以后数学试卷会被那人批改，她一定一定把早上背英语单词和古诗词的时间用来多写几道数学题，多背几个数学公式，这样或许试卷能多个几分，变成三位数也好看一点儿。
可惜，世上没有如果。
她写的稀烂除了字体和卷面没有任何可圈可点的地方的试卷就这么在她不知情的时候被递到了对方的手里，被一字一句地抠出得分点。
宛如一场酷刑。
这刑罚不只是对方婷，更是对那么改卷的人。
只有写过的人才知道，她的卷子有多么的一无是处。
没有人不想在偶像的心里保持一个优秀的形象。比起毫无印象，方婷更不愿意自己在沈璋的心里有一个数学渣滓的第一印象。
但事已至此，方婷只能怀着沉重的心情去订正错题。但她脑子里各种想法却相互交织，纷繁杂乱。不仅静不下心来，就连上午老师讲过的题目，也不记得如何解答了。
老师上午刚刚讲过的题目和方法，只间隔了一个下午的时间，就全都想不起来了，毫无头绪。
两件事相互叠加，挫败感达到顶峰。
她烦躁地想把试卷丢向一边，却在不经意间看到了试卷角落里与自己字体风格迥异的文字。
【sin2α=（tanα+cotα）/2】
方婷心里一惊，又把试卷拿在手里细细地看，发现这样的情况不止一处。
就比如最后一道导数大题那里写着【二次求导】，前面数列的选择题里简单的标明了基本思路。这张试卷上处处都留下了他漂亮潇洒的字迹，与她板板正正的楷书迥异。
方婷不知道是因为他有随手标记的习惯，还是对这张垃圾一样的试卷看不过眼，但他随手写下的公式和解题思路，却毫无疑问地帮了她很大的忙。
她按照试卷上的提示，一步一步地往下走，做着做着，老师上午讲过的解题思路就浮现在了脑海里。凝滞的思路好像一下子被打通了，顺畅的不可思议。
她心里的焦急逐渐淡去，看着