学生的激励。
于是，英语老师梅老师和语文老师王老师就被调去教了文科A班，而理科B班也迎来了自己新的任课老师们。
新旧交替之后，沿袭旧制，方婷依然是语文课代表。
分科之后，曾经被说偏科的学生的优势瞬间凸显，整个年级迎来了大洗牌，二班三班就有少部分同学是从普通班冲出来的。
原本成绩不那么优秀的人因为分科也变得优秀了，成为杀出重围的黑马。两个C班更是每次考试之后都有人员流动。
但优秀的人依旧优秀，成绩单上沈璋依然稳稳地排在理科成绩单的第一位，是各科老师的心头肉，是同学们闲聊中的话题王。
前天听说他数学考了满分，昨天听说他在考场二十分钟写完物理试卷就被数学老师逮到办公室帮忙批改试卷，今天又听说他在晚自习课上看《资治通鉴》结果书被年级主任没收了，书最后被梅老师拿回了家……
身边依旧到处流传着他的传说，只有方婷，依然普普通通，成绩停留在中下游。
比起那些对理科很有兴趣且擅长的同学们来说，方婷原本看着还不错的成绩就越发显得平常了。
分科之后的学习比方婷预想中的还要辛苦和艰难，降班降级的消息就像是一把大刀一样，时刻悬在她的头顶，让她一步也不敢停。
但好在，虽然吃力，成绩也有所浮动，就连班主任好几次看着成绩单上她的名字都为她暗地里着急，但她却依然每次都能恰巧过线，把自己牢牢地焊死在B班。
若不是班主任是个党员，怕是都要相信她身上有玄学了！
但对于方婷来说，却从来没有什么被眷顾的幸运。
强烈的不甘心与不服输像是一把火焰，在她心底熊熊燃烧着，沉默着积蓄力量，只待某一个燎原。
她在本子上记录了自己大大小小每一次考试的成绩，看着那稳中有升蜿蜒曲折的线条在心里给自己打气。
向上，向上，再近一点！
……