他告诉家长们，教育不仅能够提高孩子们的素质，还能够帮助他们更好地适应现代社会。
在朱英雄的努力下，家长们逐渐理解了教育的重要性，开始支持学校的工作。
朱英雄得到了各个部落的支持后，他开始着手建立学校。
他选定了一个宽敞的场地，作为学校的校址。
他设计了一栋美丽的建筑，配备了先进的教学设施。
他还从大明朝请来了一批优秀的教师，为夏威夷的孩子们提供优质的教育。
学校建立起来了，但朱英雄并没有满足。
他知道，只有让夏威夷的孩子们接受教育，他们才能真正地改变自己的命运。
于是，朱英雄又开始行动起来，他走遍了夏威夷的每一个角落，劝说家长们让孩子上学。
朱英雄与家长们进行了大量的对话。
他告诉他们：“教育是孩子们改变命运的阶梯，只有通过教育，他们才能获得知识和技能，才能实现自己的梦想。”
家长们被朱英雄的话触动了，他们纷纷表示愿意支持孩子们上学。
随着越来越多的孩子走进学校，夏威夷的教育水平逐渐提高。
朱英雄站在学校门口，看着一群穿着各式各样的孩子们，心中不禁犯了难。
有的孩子穿着草裙，有的穿着兽皮，还有的穿着汉服。
这让他意识到，他需要为这些孩子设计一款统一的校服。
他知道，如果强行逼迫孩子们穿汉服校服，可能会让那些反对义务教育的土著人借机宣扬殖民论。
他思考了许久，决定选择一款能够展现夏威夷海岛风情，且整齐划一的校服。
朱英雄想起了他在二十一世纪时，对日式水手服的喜爱。
他决定，校服就用水手服的设计。
他在第二天上午，成立了夏威夷的第一家服装公司，专门生产校服。
他决定权在握，自然可以按照自己的心意设计校服。
他在设计校服的过程中，充分考虑了夏威夷的气候，决定只提供一套短袖和一套长袖的校服。
校服的设计完成后，他邀请了一些家长和老师来参观。
当他们看到孩子们穿上校服后的样子，都不禁赞叹不已。
他们觉得孩子们仿佛变得更加可爱了。
在经过几天的努力后，朱英雄终于完成了校服的设计。
他决定邀请孩子们和家长们一起来试穿新款校服。
朱英雄站在讲台上，看着孩子们和家长们的兴奋表情，他满意地点了点头。
他拿起话筒，激动地说：“同学们，家长们，接下来我们要进行一场特殊的活动，那就是试穿我们全新的校服！”
话音刚落，孩子们就欢呼雀跃起来。
他们纷纷走上前来，领取自己的校服。当他们穿上校服的那一刻，整个教室都充满了欢声笑语。
一个穿着校服的女孩兴奋地对她妈妈说：“妈妈，我好喜欢这件校服，它不仅漂亮，还特别舒服！”
她的妈妈笑着回答：“是啊，孩子，你穿这校服真好看。
这校服的设计真是太棒了，感谢朱校长为我们带来了这么好的校服。”
另一个男孩对他的爸爸说：“爸爸，你看，我穿这校服是不是很帅气？我觉得我就像一个夏威夷王子一样！”
他的爸爸笑着回答：“是啊，孩子，你穿这校服确实很帅气。
朱校长真是太棒了，竟然能设计出这么好看的校服。”
朱英雄听着家长们的赞美，心中充满了满足。
他知道，他的努力得到了世人的认可。
他将继续努力，为孩子们创造更好的教育环境。
在试穿校服的活动结束后，朱英雄和家长们进行了一次深入的交流。
他们讨论了孩子们的教育问题，分享了教育心得。
家长们纷纷表示，他们会全力支持朱英雄的工作，为孩子们创造一个美好的未来。
看着家长们热情洋溢的脸庞，朱英雄深知，他的使命还没有完成。
他将继续努力，为夏威夷的教育事业贡献自己的一份力量。
而这款校服，将成为他教育事业的见证，永远留在人们的心中。
但是，问题又来了。
由于这个时代的生产力匮乏，石油还无法加工成纺织品，所以 JK制服的成本极其高昂。
朱英雄决定，他将为孩子们免费提供两个季节的校服。
校服的制作过程非常顺利，孩子们都十分喜欢。
他们的校服包括了一件短袖水手服、一件长袖水手服、一条及膝百褶裙、一双小皮鞋，以及一双长袜。
男孩子的校服则是一条黑色长裤，和一件黑色 JK外套，以