突破至化神境后，小吴老师辞职了。
好不容易有所了悟，就应该乘着东风，重新规划，调转船头，向着新的未来航行！
教育事业很有意义，也适合她，但她，终于决心要去追梦。
一步登天，将景修发扬光大......这倒也不想了。
小吴老师......不，吴云舟，已经报好了相关课程，打算从零学起......然后，她要去应征星际航线的空乘人员！
这个时代的空乘，已经不看脸了。科技和仙法并存，这世上哪还有“不好看”的人？审美上的个体差异虽然仍旧不可避免，但“各有各的美”这种观念，也已经深入人心。
所以，想成为空乘，首要考核的还是宇宙航行的相关知识。
从宇航高级工程，到客运飞船结构；从星际导航原理、到深空气象预测；甚至是航空心理学、燃料储备与节约、电子系统维护，防护盾的开启与护卫弹的发射等等，事无巨细，每个人，都得烂熟于心。
是的，每个人，哪怕只是“空乘”......因为没有人可以预测，航行之中究竟会遇到些什么。
地爱星，修仙一万年，在宇宙环境中却远远不能为所欲为……因它不过是茫茫一众下位星中，极为普通的一个罢了。
从下位星飞升成仙，便是去了中位界，却因维度不同，无法再回归。若想回归，就得继续修成为神，去到上位界——就如【群星共荣】的所在。
只有到了那个层次，才有掌握打破次元界域技术的可能……因为寿命终于变得足够长。
这也是它们这些上位星，热衷于跑来下位界，给小星原住民们打基因针、传授仙法的原因。
它们认为，所有生命都没有高等和低等之分，只要补上了寿命的短板，就能集结全宇宙的力量一起探索、研究、思考……生命便能走得更久、更远、一直走到无限接近于宇宙尽头，那个孕育真理的地方。
扯远了。
只能说，地爱星，一个小小的出生地、新手村罢了。
虽然已和无数别的“新手村”通航，可茫茫宇宙，波谲云诡，人类才修仙万年而已，在这片无边的黑暗之中，依然渺小。
对于现在的吴云舟来说，能否修成景修，已经不重要。踏出第一步，永远保持对未知风景的向往；不断学习，获得足以应对旅途中任何危机的知识与力量，才是最重要的。
“哇！吴老师要上天啦！好厉害！”
“太酷了！再见了妈妈，我也要去远行！”
教室里闹哄哄，孩子们像是听到了什么现实版的热血故事，兴奋与向往写了满脸，这倒是最好的捧场了，离别的不舍也冲淡了些。
这是吴云舟在4班的最后一节课，什么也不教，只认真讲述一下她离开的原因，和这群相处了一段时间的孩子们，好好道个别。
她也想借机抛出一块小小的砖头，以她大声宣告的梦想，引出这些资质不好的孩子们，心中的美玉。
灵根定终身，她知道，这句话在很多意义上，确实是成立的。
但这也只是一句话。
她不想再让这样的一句话，变成咒语，束缚住这群孩子，和她一样，固步自封，自我设限，再也看不到别的可能。
铃声响起，最后一课结束了，吴云舟郑重地说了声“再见”，将吵嚷却可爱的小朋友们，连同那个几乎已经刻印在自己前半生里的教室，留在身后。
她原本没想要回头。
“吴老师……”有个轻轻的脚步声追了出来，步伐间却全是迷茫，“您说的那些，学费......会很贵吗？”
她叫林夜见，一个十分内向的孩子，家境不太好，母亲还有比较严重的精神疾病，可想而知日子很艰难。
“怎么啦，你也想当空乘呀？”吴云舟蹲下来，温柔地把视线拉平，“可以告诉老师是哪里吸引你吗？老师再给你特别介绍一下。”
“只是......只是觉得，这样会变得很厉害......”女孩子扭着衣角，越说越小声。
她也不知道。
是因为，老师介绍完，大家的反响很热烈吗？他们都向往，所以这一定是件了不起的事吗？还是因为，老师在谈论梦想时，眼中有光呢？
是不是，如果她也有一样的梦想，往前走就不痛苦了呢......
“想变厉害啊，那有很多种方法的。不过，首先我们需要确认，什么才算厉害……比方说，修习速度快，能比同龄人用出更酷炫的法术，你觉得这厉害吗？”
吴云舟的声音像从干净的水壶中缓缓倒出的凉白开，林夜见则像是小心翼翼，双手捧着用旧了的小杯子，努力接着，不让它洒出半点。
“算的。”她几乎没有思考，点了点头，幅度小小的。
“那，如果天生资质平凡，又被现实拖累，起跑线远远落在所有人