的孩子。这几天上课的是新单元，而且是教学重点和难点，一直等到孙茂踩着沾满了泥土的鞋子从后门溜进来，尹南才开始上课，声音不大，但非常清晰：“小手背背后。”
“小手掐掐腰。”孩子们异口同声。
“好了，手都放到课桌上来吧。”尹南拿起一只粉笔背过身去，在黑板上写下一个“x”，转过身来，眼神环视整个教室，轻轻地扫过每一个孩子，“在我们数学中啊有很多的‘约定俗成’，比如未知数常用‘xyz\'，周长用大写的‘c’，面积用大写的‘s’，它们的写法都是源自于各自的英文单词，‘circumference’和‘square’。”
“昨天大家问，为什么一定要用‘x’来表示未知量呢？其实啊，也不是说大家就一定不能用数来表示数了，等你们以后上了初中，高中，大学，甚至读研读博，去探索更高更广的领域了，会学习‘广义字符’，会学习‘无穷与权限’，那时候大家用数字代替x也是可以的，甚至说不定在数学领域取得一些新的突破呢。”
她语速适中，语调得当地说出这句话，五十几个孩子坐得规规矩矩的，腰板挺得很直，眼睛里都是清澈明亮的，同一时间、聚精会神地看向尹南。
“只是现在我们还在牙牙学语呀，有几只兔子，几只鸡，大家都算不清楚呢，对不对？我们要先去学习这些基础的知识，根据‘约定俗成’来做题目，慢慢爬到巨人的肩膀上，然后我们才能去摘苹果呀，是不是？”
而实际上，席朝暮，那位孩子们格外敬重也格外畏惧的老教师从上课一开始就站在门口。
只是没有出声，他也像是学生，在静静地听。
“尹老师昨天……不应该囫囵过去，不应该那么敷衍地对待大家的问题，”尹南看向讲台下坐着的孩子，眸光闪动，黑色的瞳孔中流露出的满是歉意，“其实你们每一个人问的每一个问题都是有价值的，都是新奇的，都应该被耐心地解答。因为本身……科学的成长就是源自于好奇。老师感觉到很抱歉，所以今天——特地想跟孩子们道个歉，对不起。”
班级里安静得出奇，背后的钟表正在滴答滴答响，五十几个孩子这一刻没有一个人说话，只是五十几道目光都凝在讲台上，一齐看着他们的老师。
“老师……”张瑞突然站起身，“那我也应该说对不起，昨天你在上课，我在下面写小纸条。”
席云若跟着站起来，一字一顿吃力地说：“我，我也，对不……起，我也，传了。”
“我，有一次陈老师在上课，我在偷偷吃零食。”孙茂接着站起来，“就是以前那个很漂亮的陈老师，对不起，可是我没有办法让她亲耳听到了。”
“尹老师给我们上第一堂课的时候，我不应该那样说话，一直顶嘴，对不起。”卢尚开也站了起来。
“我不应该骗妈妈说作业做完了……”
“我做课间操的时候其实没有很认真，对不起……”
“昨天该我值日，我没有倒垃圾，对不起……”
越来越多的孩子们站了起来，他们说出了自己曾经犯过的错，低着头说“对不起”；尹南站在讲台上，她的眼里倒映出每一个孩子真挚的面庞，好像这一刻大家都往后退了一步，但是都面对了那个不想承认的自己。
尹南张了张口，却不知道该说些什么，眼睛是湿热的，喉腔有些哽咽。
面对这五十多双眼睛，良久，她轻轻开口：“那大家，愿不愿意原谅老师？”
“当然愿意！尹老师最好！”不知谁起的头。
紧接着“我也愿意”“尹老师上课最有意思”“尹老师别哭”之类的话也响了起来；尹南微微抬起双手，那些站着的孩子都围了过来，将她簇拥在中间。
“尹老师最好，”孩子们说，“除了席老师之外，尹老师是第一个说，要陪我们很久的老师。”
尹南哭了，很多小手伸过来替她擦眼泪。
门口，席朝暮也低下头，用苍老的手背擦拭过眼边的湿濡，听到身边沈善文开口：“当初您上课的时候，应该也是这样的场面吧。”
“我不是，”席朝暮摇摇头，眼角是湿润的，唇角却带着很浅的笑，“能跟这么小的孩子主动承认错误的老师，她是我见过的第一个，也是唯一一个。”
“席老……”
这个年近花甲的老人伸手拍了拍沈善文的肩：“但其实啊，老师本就该是这样。”
教育其实，也本就该是这样。