当前位置:书迷村>武侠修真>Hp:为救世主献上黑魔王> 第104章 “曲别针”戒指
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第104章 “曲别针”戒指(1 / 2)

……魔咒课教室……午后的阳光暖洋洋的洒进教室,正好照到了红发少女的身上。碧绿的眼睛一眨不眨的盯着坐在自己对面的黑发少年,似乎眼底也折射着耀眼的阳光。身边坐着的铂金少年有些气鼓鼓的揪了揪茉莉的袖子,打断了兄妹俩的视线交流。从兜里掏出一枚上印有有一条栩栩如生的浮雕小蛇,并且周围环绕着精美花纹的纽扣问道:“茉莉,你看,你在变形课上变成功的纽扣现在都没有变回去……可为什么我变得纽扣还没下课就变回曲别针了呢。”茉莉收回视线,看向对方手中的纽扣思索了一下,挥了挥魔杖,对着纽扣轻声念出咒语:“transfiuration(变形咒)。”纽扣一瞬间变成了一枚小巧精致的银色戒指,戒指的整体为一条盘着的小蛇,蛇身上的鳞片在阳光下折射着梦幻的光。“这样观察起来方便些。”茉莉看着德拉科已经将戒指戴在了小拇指上,大小与自己预测的正合适,满意的笑了笑。“真好看……”铂金少年原本带着些气鼓鼓的脸颊已经完全被笑容代替——虽然依旧很别扭,但任谁都能看出对方眼中的喜悦。而茉莉的另一边,是坐着笔直的少年,对方淡蓝色的眼眸一瞬不瞬的盯着德拉科手上的戒指,脸上没什么表情,眼底却满是复杂。虽然自己在已经很努力的在接近少女,但速度还是太慢了……甚至连这个位子,这个自己早就觊觎的位子,都是因为马尔福为了不让潘西和布雷斯接近少女,才安排给自己的。西奥多虽然清楚的知道,少女并没有将自己只看成是马尔福的好朋友。但同样的,少女也并没有将自己当成“朋友”。如果自己能再勇敢一点,那先遇到少女的就是自己。对方会像对待马尔福一样对待自己吗——温暖、包容、坚定……可惜自己不是马尔福,没有爱自己的父母,没有保护她的能力,甚至连最初的见面,自己都会下意识的躲在车厢中只敢透过玻璃窗观察她……“西奥多,回神了。”耳边传来少女的声音,西奥多微微移动视线,就对上了两张笑的极为相似,在阳光下同样苍白到透明的脸。只不过红发少女的脸上更多是像小狐狸般的狡黠,而铂金少年脸上则更多的是像小孔雀一样的高傲,对方在发现西奥多盯着自己手上的戒指发呆,甚至将手越过茉莉伸到了西奥多面前,带着些嘚瑟的说道:“怎么样,是不是很酷。”看着那条和铂金少年一样高傲中透着些呆萌,咬着自己尾巴的小蛇,西奥多眯着眼睛笑着点了点头。马尔福家小少爷似乎对这种几乎算没有的反应已经见怪不怪了,麻溜的转身和旁边的克拉布和高尔炫耀去了。茉莉有些无奈的看着身边尾巴要翘到天上的铂金小少爷,突然有些后悔变出这个戒指。将视线移回了自己哥哥身上,茉莉看着对方似乎在和罗恩隔着一个叫西莫的男孩争执着什么,又将视线移向赫敏,对方给了自己一个无奈的耸肩,显然也不明白平常几乎是连体婴儿般要好的两人,今天中午到底发生了什么争执。就在这时,弗立维教授走进了教室,哈利和罗恩不再交谈,马尔福也不再炫耀手上的戒指,小巫师们都安静下来,似乎很是期待这节课的内容。“作为一个巫师,其基本功之一就是漂浮咒……”弗立维教授站在用书本堆起来的“讲台”上,用尖细同时充满了激情的声音解释着这节课要学的咒语:“漂浮咒——就是要能让物体飞起来。”听到漂浮咒后,赫敏下意识看了一眼坐在对面的红发少女。茉莉感受到了视线,也看向了赫敏,朝着对方笑着无声的眨了眨眼睛。赫敏立刻坐的更加笔直了,和身边有些气鼓鼓的鼓着腮帮子,趴在书本上的罗恩形成了鲜明的对比。简单解释了一下漂浮咒后,弗立维教授环视着小巫师们,问道:“你们都拿到羽毛了吗?”赫敏下意识伸手拿起了桌子上的羽毛示意,得到了弗立维教授的一声夸赞:“很好。”“好,那么……别忘记我们一直练习的手腕动作。”弗立维教授抽出了自己的魔杖,在空中演示着动作,并配上了解释道:“先一挥,再一抖……”“大家一起来。”听到弗立维教授这么说,小巫师们纷纷拿出了自己的魔杖。而原本趴在课本上,总是望向坐在西莫旁边的哈利的罗恩,也坐了起来,有些憋闷的抽出自己的魔杖。“先一挥,再一抖……很好。”弗立维教授带着小巫师们做了一遍后,确保小巫师们的动作都做标准后,将咒语交给了大家:“然后清晰的念出咒语——ardiuleviosa(漂浮咒)。”在小巫师们跟读一遍后,弗立维教授挥手示意道:“大家开始练习吧。”“ardiuleviosa(漂浮咒)。”“ardiuleviosa(漂浮咒)。”……教室中开始此起彼伏的传出小巫师们念咒语的声音。“ardiuleviosa(漂浮咒)。”茉莉依旧不出意外的一次成功,受到了弗立维教授的夸赞和加分。对于此,所有的小巫师们似乎已经习惯了。毕竟上节课是变形课……而茉莉也展露过看起来更复杂,更强大的咒语。这样一个简单的漂浮咒已经不能让大家心中再起波澜。罗恩看着轻而易举成功的茉莉,又看了看自己手中的魔杖。想到了之前变形课上,在对方温柔耐心的指导下,自己居然在课上就成功的将曲别针变成了纽扣。不由信心倍增的举起了魔杖,开始了尝试。可惜罗恩好像并没有吸取上节课的经验……“

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