后来安逸回到城市了,长时间的不一起生活,她和父母的关系有些冷。尤其是她刚回城市的时候,很不适应,但是没有人管她。所以后来安逸对于生孩子一直不是很感兴趣,她觉得父母其实很多时候并不知道怎么培养孩子,而孩子需要自己从一点一滴摸索然后努力去适应外界,如果孩子恰好符合所谓社会规则和通常意义上的标准,那就是“优秀”;而如果不符合不满足,那就是“差”。可是谁又知道那些所谓的社会规则和通常意义上的标准就是绝对正确的呢,什么是对,什么是错,谁又能说得清呢?不管是安逸那时候学习差,外界所有人骂她欺她嘲她,还是后来进入所谓名校学习好,外界说她聪明优秀高智商,她其实自始至终都没变过,她只是她,她一直是她。就像是一个人恰好穿A厂家的鞋子磨脚,那就是这个人的脚有问题;这个人恰好穿B厂家的鞋子不磨脚,那就是这个人的脚长的真好真标准。有没有人想过,其实这双脚一直长这样,只是看标准是谁制定的,A厂家还是B厂家。
后来是父母拜托了远方的亲戚,给班主任送礼,每次送完才能换得安逸坐到前排很靠近边边的位子,安逸给爸妈说只能看见黑板的一边,另一边看不见。爸妈都冷冷地“那你倒是考好一点呀,你现在这位子还是我们送礼送出来的呢!”后来安逸更不爱学习了,成绩每次都是班里倒数。直到有一天忽然来了几个实习生。一个很帅气像大哥哥一样的老师,课堂上喊安逸回答问题。安逸睡的正香,立刻站起来。同学都是很鄙夷地眼神,安逸觉得自己就是垃圾桶里的废物,别人看不起很正常。不过她不想让大哥哥失望,她说可以请您再说一下问题吗?大哥哥很耐心地又重复了一遍“鱼儿为什么在水里?”安逸努力在脑子里翻阅也没有答案,就怯怯地回答“因为鱼儿离不开水!”全班哄堂大笑。大哥哥让安逸坐下吧,安逸觉得自己烂透了。后来虽然还是看不见黑板(近视了但是没人知道也没人关心),虽然还是没人理她,她开始学着努力认真地听课。后来她觉得好像也没多难。直到一次数学考试,所有人搬着凳子蹲在操场上考试。安逸觉得很奇怪,好像那些题自己都会,不过作为多年的学渣,她很清楚自己的“会”是虚的。所以她倒没在乎。
过了几天,按照成绩排座位,安逸成绩不高不低,18名。这个其实很厉害了,因为平时安逸都是72名左右,全班78个学生。而且重要的是安逸的数学是满分!全校唯一一个满分!安逸觉得考试时候的“会”竟然不是梦,不是虚的,而是真的会!她安逸的数学真的会!安逸从来没这么自信过。她昂首挺胸地站在队伍里面,等着班主任老师喊她名字。这次不用送礼了,她可以靠着成绩坐到前面了(那时候安逸心目中的前面就是倒数后三排之前)。终于等到安逸的时候,班主任老师喊住她“你考试是不是作弊了?你抄的谁的?”所有人哈哈大笑,安逸红着脸梗着脖子辩解“我没有抄别人,我是自己做的!”没有一个人信,班主任让她出列,接着喊后面的同学选座位了。直到前面的同学都选的差不多了,她好像终于想起了安逸似的,喊她进教室。安逸和以前一样,坐在了倒数第二排——她无论是身高还是视力,都看不清黑板。那件事情之后,安逸就又放弃了。不管爸妈再怎么揍,她也不愿意学习了。
后来,她们班的物理老师生孩子去了,教导主任(物理老师)来给他们班上课。教导主任的女儿是安逸好朋友(另一个差生)的朋友,所以教导主任的女儿也和安逸算认识。不知道怎么回事,教导主任就知道了安逸。中考前夕,有一次物理课上,教导主任拿着整本书,一个一个问题问安逸,遇到不会的问题,他就让安逸课下复习。一节课下来,教导主任给全班说:难怪我女儿说安逸是天才。安逸傻愣愣站在那里不知所措。后来安逸吊车尾(但是数学还是满分)进了一个很差的高中。再后来,安逸觉得好像那些课也没多难,尤其是数理化,她经常可以轻轻松松拿全校第一。不管是任课老师,还是教务主任,还是校长,都知道安逸聪明优秀学习好,所有人看着安逸都欢喜地很。再后来,一路就进了大学,别人说那是名牌大学,在上海。安逸没听过,老师说报这个,家长就填了这个。以至于很多年之后很多人夸安逸聪明学霸名校的时候,安逸都觉得他们好像说的是平行世界里的另一个人。