最高级别的学校要属门下省的弘文馆和太子东宫的崇文馆，这可是当时最高学府。但弘文馆和崇文馆只收皇亲、贵戚以及宰相子孙，一般人没有机会进入学习。
接下来就是国子监，其下辖了六学，分别为：国子学、太学、四门学、律学、书学、算学。
国子学收高官子孙，太学收中级官员子孙，其余则收低级官员子弟及百姓。
但这也是当时的社会精英才能进入的新学校，老百姓实际上是读不起书的。
而后世，竟然连贫困学子都能读书，还能考上在后世形容里似乎是最高等的学府。
想起后世高考还有许多词汇不允许出现在试卷里，这才是真正的公平吧。
大唐要走到这一步不知要耗费多久。
……
宋，说到教育，宋人可就精神了。
古时候的教育具有鲜明的阶级性和等级性。学府的门槛都很高，一般只有贵族官僚等身份地位高的人才能进入学校。
宋朝打破了阶级性的特点，降低了各类学校的入学门槛，学校招收学子不仅有贵族子弟，还有平民人家以及寒门学子，使学校教育对象涉及到了各个阶层。
宋朝不仅降低了学校入学门槛，也降低了当官的门槛。
寒门子弟有了学习的机会。但仍有很多人因为生活上的困难而阻碍了学习的步伐。
宋朝政府也对此实施了主要应对措施，对寒门子弟进行救助，给予他们食物和方面的补助，以帮助他们解决生活困境，帮助他们继续学业并且能够专心于学业。
同时，针对寒门子弟在太学学习而没有住所，想要租房子却没有足够的钱来支付租金的问题，宋朝政府也让太学向寒门子弟以及贫民的学子开放免费的学舍。
宋仁宗时期，众人正打算兴建太学，讨论的如火如荼，看着天幕中学府抢人以及对贫困学子的资助，很是高兴。
范仲淹在宋仁宗庆历四年就主持了“太学兴建”，宋祁、王拱辰、张方平、欧阳修等人深表赞同，并联合上奏称：“教不本于学校，士不察于乡里，则不能核名实。”
他们有些遗憾，后人怎么不详细说一说后世的教育制度呢，也好让他们参考参考，看看还有哪些方面没有顾及到。